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    首頁規劃建設設計作品
    幼兒園環境設計體現科學性的重要性
    [日期:2018-02-01 09:11:55]   來源:童諾幼兒園設計   作者:    網友評論 0 打印

           縱觀現在整個社會,幼兒園的建設,特別是幼兒園環境設計并沒有引起社會的足夠關注,政府對幼兒園的宏觀管理也不夠到位。以鄉村幼兒教育來說,開辦的幼兒園雖然數量眾多,但大多辦成了保姆式托兒所一樣的格局,隨便租一間村民的廳堂,湊幾張桌凳,讓小孩玩玩,這樣談不上有什么好環境。城市幼兒園很大一部分也辦得不規范,園內環境單調乏味,不符合幼兒成長特點,環境空間利用不夠充分,環境設計布置只注意室內和墻壁的簡單布置,不重視幼兒園環境設計的科學性、藝術性;環境空間、色彩、玩具、家具設計更不符合人機工程學……。

    幼兒園環境設計體現科學性的重要性

      新世紀,社會物質和精神生活更加豐富,家長對幼兒所處的生活、學習活動的環境質量等方面提出了更高的要求。因此,要設計創造一個具有科學性,又有藝術性,既滿足功能要求,又有文化內涵的環境,已成為廣大幼兒教育工作者和家長急需解決的問題。

      幼兒從降生到小學這段時期,腦智力的發展先是以右腦為主,然后逐步轉向左腦。因此,在幼兒時期施以必要的環境形象刺激右腦,是很有必要的,應作為首要任務來抓。幼兒園設計應讓幼兒在有充分的陽光、新鮮的空氣、適宜的溫度和較寬敞而又安靜的環境中生活,讓兒童在設定的區域進行各種賦有幻想或創造性的游戲活動,根據性別、年齡特征的特殊需要,采取賦有想象力的設計形式,并能隨著年齡的增加與興趣的轉移而不斷變化。

      鑒于幼兒的成長規律及其年齡段所處環境的特點,幼兒園環境設計要符合教育規律,適應幼兒的年齡、性格、性別的特點,應該與環境形象、腦科學理論與腦智力開發的科學方法結合;與腦生理學知識與腦功能奇趣相結合;與兒童的智力訓練和游戲活動相結合。幼兒園的環境設計包含了教室布置的功能性、藝術性;玩具造型設計的多樣化、趣味性、形象化、現代化;家具設計造型的美觀、實用等。目的是給幼兒的感覺器官起直接作用,對幼兒右腦施以形象刺激,是開發幼兒大腦資力的有效途徑。

      借鑒國外幼兒園環境設計特點,拓展設計層面美國幼兒園很重視教室的布置,他們把教室分成不同的幾個學習領域:積木角、藝術角、沙和水(科學角)、圖書角、桌面玩具角。

      這些分散的學習領域,使幼兒的學習內容富有變化,既吻合了幼兒的好玩、好奇、學習興趣無持久性的多變性格,又統一在環境形象化的教學之中,這種形式是符合統一與變化的辯證關系。

      室內設計中,要特別注意挖掘空間的潛力,充分利用室內空間的每個角落,設立玩沙池、玩水池、飼養角。多提供自然界的沙、石、水和動植物等材料進行活動,滿足幼兒的興趣,使其多機會接觸自然界的沙、石、水和動植物。如夏天可以在水池上玩水輪車玩具,讓他們在玩的過程中,知道水輪車的水斗裝滿了水,水斗才會往下掉,水車自然轉動,這時老師告訴幼兒,水的流動有沖力的原理等等。讓這些自然界的物理現象,初步在幼兒腦海里形成概念。

      編輯:左雯雯 0閱讀:
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